Ensino de Física: Brasil assusta uma profª. de Portugal

• "Sou professora em Lisboa, Portugal, e ensino física e química a alunos desde os 11 anos (7º ano) aos 18 anos(12º ano). Tenho umas dúvidas sobre o ensino no Brasil. Me poderá explicar:
  1. Até que idade é obrigatório frequentar a escola? Nós cá é até ao 9º ano.
  2. Se as crianças até aos 15 anos são apanhadas a trabalhar ou fora da escola o que faz o vosso governo?
  3. As turmas têm quantos alunos no máximo?
  4. As turmas estão divididas em turnos de 14 alunos no máximo para trabalho em bancada e lab de Q ou F? 3 alunos por mesa e com bata?
  5. Para se ser professor que curso se faz e quantos anos após o 12º ano (17/18 anos)? Cá existem licenciaturas para ensino com 3 anos de física, química, matemática (algebra linear, geometria analítica, análise infinitéssimal, cálculo integral, cálculo diferencial, matemáticas gerais mas não é esta a ordem,hem!) o 4º ano tem pedagogia, psicologia, metodologia da F, da Q ou da Mat ou biolog ou geologia, didática da F,Q etc, Epistemologia, 5º ano estágio integrado com duas turmas, do básico (7º,8º ou 9º anos ) e regência de uma turma do 10º ou 11º ano. depois concorre a nível nacional por nota e é ou não colocado para ter horário de 22 h em que 3 podem ser de direcção de turma.
  6. Qualquer um mesmo engenheiro pode ensinar F ou Q? Aqui pode se não houver ninguém com o curso de ensino de (francês, inglês, histório etc). Não se pode trabalhar em mais do que uma escola sem autorização e NUNCA se pode por a escola privada ou colégio à frente.
  7. Que pensa da posição do Brasil no relatório de PISA?
  Estas perguntas surgem no seguimento de uma aluna que me aparece no 10º ano tão mal preparada a F,Q e Mat (para não falar de outras disciplinas como o inglês) e que está aflita tb a filosofia. Como é possível declarar-se que se sabe F e Q (de 8º e 9º anos) de 2 anos e entrar num 10 º ano em Portugal? Será possível os pais desta moça terem declarado coisas falsas?
  Acontece que agora está com problemas pois está também ilegalmente no país.
  Nas aulas não para de rir, brincar, se lavanta, usa telemóvel, inferniza as aulas às colegas,não faz trabalho de casa, falta, etc. Gostava de saber o que se passou aí no Brasil para ela vir com uma escolaridade tão má. Posso saber que escola ela frequentou mas só após as férias e que aqui terminam a 28 de Abril. N.B. - Lisboa/Portugal.
  • Aqui no Brasil as leis que existem para garantir um bom ensino público são várias; o problema é de ordem estrutural - baixos salários dos professores, falta de treinamento ao pessoal da rede pública, fiscalização da aplicação dos fundos destinados à educação, etc.. Então, legalmente, está garantido às crianças a obrigação dos pais de as colocarem na escola até o 8o. ano (14 anos), a proibição de crianças menores que 16 terem emprego, programas para tirar menores abandonados ou crianças de favelas das ruas, etc, no entanto as coisas não funcionam ou funcionam menos do que deveriam para atender a demanda. Quanto ao número de alunos, as classes podem ter até 50 alunos; mas o problema da oferta de vaga no Brasil não é tão sério hoje quanto já foi no passado (claro que, ainda, em algumas regiões esse problema é grave).
    A qualificação do professor, este sim é um problema grave, pois esta classe, no ensino público, não é bem remunerada, e são poucos os que se formam com a intenção prévia de dar aulas; então, outros profissionais de outras áreas, são pegos para trabalhar como professores de Física, Química, Biologia, etc., pessoas sem nenhum treinamento pedagógico ou didático. A conseqüência são alunos cada vez menos preparados nessas ciências. No entanto, a não preparação não depende apenas dos professores; no Brasil, desde 1995 aproximadamente, a educação vem sofrendo uma profunda modificação em suas bases, o que deveria melhorar a situação; por um lado, de fato, as coisas melhoraram, mas por outro, a deterioração do ensino público acelerou-se grandemente. A reprovação, por exemplo, tornou-se excessivamente burocrática, a tal ponto que os professores simplesmente se vêem obrigados a aprovar os alunos quer saibam ou não. Esse tipo de aprovação acabou por contaminar o ensino privado, onde os professores que não obtêem altas notas de seus alunos ou reprovam alguns, são taxados como maus-professores...
    A aluna brasileira que a sra. tem aí, portanto, é apenas um reflexo da moderna educação brasileira. Para que as coisas melhorem por aqui é necessária uma revisão da prática acadêmica (avaliação e promoção) e finalidades da escola no Brasil. Sobre isso, verifique um artigo neste site: "Abaixo o Ensino de Física no Ensino Médio!". - Física Real.

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